본문 바로가기
심리학

손다이크와 스키너의 연구, 강화물, 학습 영향

by 유니콘의 심리학 정보 2023. 11. 6.

Thorndike와 Skinner의 기여는 동물의 행동과 학습을 이해하는 데 매우 중요합니다. Skinner의 혁신적인 Skinner 상자 사용은 특정 행동이 특정 방식으로 강화된다는 원리를 밝혀줍니다. 반면에 Thorndike의 선구적인 작업은 무조건 자극과 조건 자극 사이의 연관성에 기초한 근본적인 학습 과정인 고전적 조건화의 기초를 마련했습니다. 그들의 연구의 의미는 동물과 인간 모두의 학습과 행동에 대한 우리의 이해를 크게 향상시킵니다.

 

손다이크와 스키너의 연구, 강화물, 학습 영향
손다이크와 스키너의 연구, 강화물, 학습 영향

 

손다이크와 스키너의 연구

행동주의 분야의 저명한 인물인 Thorndike와 Skinner는 동물의 인지 능력을 밝히는 방향으로 초기 조사를 진행했습니다. 그들의 연구는 주로 동물이 다양한 자극과 환경 단서에 대한 행동 반응에서 논리적 사고와 이해의 요소를 나타내는지 여부를 식별하는 데 중점을 두었습니다. 이러한 연구는 단순한 조건부 반응을 넘어 동물의 인지 능력의 깊이를 해독하는 것을 목표로 동물에 존재하는 인지 과정과 학습 메커니즘을 이해하기 위한 토대를 마련했습니다. 예를 들어, 스키너(Skinner)는 지렛대와 관련된 쥐의 행동에 중점을 두고 동물 행동 관찰을 용이하게 하기 위해 스키너 상자(Skinner box)라고 알려진 장치를 고안했습니다. 레버가 활성화되면 음식을 분배하도록 설계되었기 때문에 이는 매우 중요했습니다. 처음에 쥐는 레버를 누르는 것과 음식을 받는 것 사이의 연관성을 파악하지 못했습니다. 그러나 우연히 레버를 맞물려 먹이를 얻는 경험을 반복하면서 '레버를 누르면 먹이가 나온다'는 사실을 알게 됐다. 그 후, 쥐는 의도적으로 레버를 누르는 지점에 도달했으며 그렇게 하면 음식 보상이 제공된다는 것을 충분히 알고 있었습니다. 이러한 연구 결과는 동물의 학습과정이 자연스럽게 진행되고 동물이 특정 행동과 원하는 결과 사이의 관련성을 이해하는 과정을 보여주며, 이는 사람이 냉장고 문을 열어 음식을 꺼내는 것과 유사한 학습과정임을 시사합니다. 스키너는 이를 통해 쥐가 레버를 누르는 행동과 먹이를 받는 결과 사이의 인과관계를 다수의 시행착오를 거쳐서 점진적으로 학습한다고 설명합니다. 이 학습 과정은 쥐의 행동이 먹이에 의해 강화되었기 때문입니다. 이때 사용된 용어인 '강화물'은 조건반응의 강도를 높이거나 조건반응이 나타날 확률을 증가시키는 사건을 나타냅니다. 이로부터 얻을 수 있는 결론은 인간이 아닌 동물조차도 외부 세계에서 일어나는 사건들 간의 상호 관련성을 인식하며, 행동이 발생하는 수동적 학습뿐만 아니라, 능동적으로 환경을 조작하는 행동으로 인과관계를 이해할 수 있다는 것입니다. 물론, 심리적 관점의 영역 내에서 조건화는 개인이 세상과 상호 작용하는 데 도움이 되는 기본 원칙으로서 중요한 위치를 차지합니다. 이 원리는 다양한 형태의 학습을 포괄하며, 주로 자극과 반응 사이의 연관성이 어떻게 형성되어 결과적으로 행동에 영향을 미치는지 설명합니다.

일차적 강화물과 이차적 강화물의 역할

1차 강화물은 생계와 같은 뚜렷한 강화 효과를 갖는 반면, 2차 강화물은 1차 강화물과 결합될 때 강화 가치를 얻습니다. 예를 들어, '훌륭한 일'이나 '잘 했어요'와 같은 2차 강화물은 아이들이 자신의 생각을 더 자주 표현하도록 동기를 부여할 수 있습니다. 또한, 부모가 아이가 선호하는 특성을 강화하고 보상함으로써 성장 과정에서 아이는 자신의 성격을 형성해 나갑니다. 조건화 관점은 여러 가지 인간 행동 유형을 설명하는데 적용 가능합니다. 예시로 살펴보면, 비둘기가 어떤 특정한 행동을 하지 않고도 일정한 주기로 먹이를 받는 상황에서, 먹이 제공 시점과 무관하게 이전에 한 특정 행동을 계속해서 반복하는 현상을 관찰할 수 있습니다. 이 현상은 주체와 통제의 개념을 다루면서 인간 인지의 복잡성을 조명합니다. 개인이 미신적인 행동을 할 때, 그들은 종종 미래의 사건에 영향을 미칠 수 있는 힘을 가지고 있다고 믿으며 특정 행동이나 생각에 의미를 부여합니다. 겉보기에 관련이 없어 보이는 사건에서 패턴을 찾거나 연결을 생성하려는 이러한 경향은 인간 인지의 복잡한 특성을 보여줍니다. 나는 기본 메커니즘을 파악합니다. 이 관점은 특정 행동을 취할 때 특정 결과를 예상하고 결과적으로 우리의 행동을 형성하고 신념을 확립하려는 우리의 성향을 설명합니다.

강화 계획이 행동 및 학습 이론에 미치는 영향

특정 인클로저에서는 행동이 일관되고 기대되는 강화를 받습니다. 그러나 통제된 환경을 넘어서는 강화는 다양한 계획에 따라 다양합니다. 이러한 일정을 이해하면 행동과 강화 사이의 연관성을 탐색하는 데 도움이 됩니다. 처음에 고정 비율 일정은 설정된 수의 행동 후에 강화를 제공하여 실험 환경에서 반응 패턴을 설정합니다. 예를 들어, 매 5번 레버를 누를 때마다 먹이를 받는 경우입니다. 둘째, 변동비율 계획은 행동 횟수와 강화 사이의 관계는 불규칙하며, 예측하기 어렵습니다. 이러한 강화 계획은 도박 게임에서 볼 수 있습니다. 셋째, 고정간격 계획은 시간 경과 후 처음으로 특정 행동을 수행했을 때 강화가 주어집니다. 5분 간격으로 레버를 누르면 음식을 얻는 경우를 생각해 보세요. 가변 간격 일정은 시간 관련 강화에 불일치를 만듭니다. 이는 후속 강화 시기와 관련하여 동물에 대한 불확실성을 초래합니다. 고정 간격, 일정한 비율, 다양한 간격 및 변동 비율을 포함하는 일정은 행동 및 학습 이론 내에서 상당한 중요성을 갖습니다. 가변 강화는 강화에 예측 불가능성을 도입함으로써 행동 유지와 강화에 대한 저항을 강화할 수 있습니다. 이러한 예측 불가능성은 도박과 같은 현상에서 중요한 역할을 합니다. 도박에서 개인은 언제 보상을 받게 될지에 대한 불확실성으로 인해 중독에 빠질 수 있습니다. 그들은 "언제 이길지 모르기" 때문에 다음 승리를 기대하며 도박을 계속하는 경향이 있습니다. 이러한 불확실한 보상은 도박 중독을 유발할 수 있습니다. 더욱이, 간헐적인 강화는 반복적으로 무언가를 확인하는 것과 같은 강박적 행동과 연결될 수 있습니다. 예를 들어, 스마트폰을 자주 확인하거나 소셜 미디어 업데이트를 지속적으로 모니터링하는 행동은 불규칙한 강화로 인해 강박적으로 변할 수 있습니다. 이러한 행동은 지속적인 보상을 약속하기 때문에 저항하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 이러한 학습 이론을 탐구하면 강화에 직면했을 때 인간 행동과 의사 결정에 대한 이해가 향상되고 의존성과 관련된 이러한 행동 및 반응에 관한 문제에 대한 귀중한 관점을 얻을 수 있습니다.