본문 바로가기
심리학

인간발달의 비연속성 및 연속성, 발달경로, 영향력

by 유니콘의 심리학 정보 2023. 11. 8.

인간의 발달은 비연속성과 연속성, 다양한 경로, 그리고 환경 영향을 주요 측면으로 다룹니다. 이러한 다양성은 하나의 이론으로 설명하기 어려운 복잡한 과정을 보여줍니다. 연구자들은 이 다양성을 이해하고 융합고, 발달의 다양한 복잡성을 탐구합니다. 이들 관점은 우리의 인간 발달 이해를 풍부하게 합니다.

 

인간발달의 연속성과 비연속성, 발달경로, 영향력
인간발달의 연속성과 비연속성, 발달경로, 영향력

 

인간발달의 연속성과 비연속성

발달 심리학의 주요 이론은 발달 현상의 본질에 대한 이중 관점을 제안합니다. 한 가지 관점은 발달 전반에 걸쳐 지속적인 진화를 제안하며, 이는 어린이와 성인이 근본적으로 유사한 메커니즘을 공유한다는 것을 나타냅니다. 그러나 변화는 개인의 나이에 따른 학습 또는 성숙 과정의 영향을 받아 처리되는 정보의 양과 복잡성에 있습니다. 이러한 관점에 따르면, 어린이의 생물학적 개념 이해는 성인의 이해와 크게 다르지 않아 생물과 무생물 간의 본질적인 차이를 인식할 수 있습니다. 그러나 지식 축적은 덜 일반적인 대상과의 상호 작용을 통해 점진적으로 확장되어야 합니다. 또 다른 입장에서는 발달 변화를 비선형 진행으로 가정하여 어린이와 성인이 뚜렷한 질적 메커니즘을 통해 세계에 참여하고 이해한다고 주장합니다. 이러한 관점을 포괄하는 이론을 흔히 단계이론이라 부르는데, 단계 간 변화는 특정 시기에 일어나는 사고, 감정, 행동의 독특한 질적 변화를 의미합니다. 단계 이론은 단계적 발달을 제안하고 발달 변화가 점진적이 아니라 갑자기 발생한다고 봅니다. 이 견해에 따르면 어린이의 생물학적 지식은 성인의 생물학적 지식과 질적으로 다릅니다. 아이들은 생명체의 본질을 이해하지 못할 수도 있지만 단순히 그들의 피상적이고 관찰 가능한 행동만 이해합니다.

다양한 발달경로 및 성격이 발달에 미치는 영향

산발적인 발달 발전을 옹호하는 사람들은 개인의 성장 단계가 체계적으로 연속적으로 진행될 것을 제안합니다. 인지 발달 분야의 저명한 인물인 Piaget는 일련의 단계를 설명했습니다. 상징적 사고는 초기에 시작되어 아동기 동안 구체적인 대상 분석이 뒤따르며 청소년기 동안 추상적 개념화의 정점에 이릅니다. 그들은 이 순서가 보편적으로 적용된다는 견해를 가지고 있습니다. 반대로, 성장에 관한 수많은 현대 이론가들은 발전이 다양한 경로를 따를 수 있다고 가정합니다. 이는 유전학과 주변 환경의 혼합에 의해 영향을 받은 개인의 경험에서 비롯됩니다. 도시적이고 세련된 환경에서 아이를 키우는 것은 정글 속의 소박한 토착 공동체에서 키우는 것과 크게 다릅니다. 마찬가지로, 개인주의적 가치를 우선시하는 미국에서 자란 아이는 집단주의가 지배적인 한국에서 자란 아이와는 확연히 다른 성장 과정을 겪는다. 또한 이러한 다양한 발전 경로는 독특한 특성에서 비롯될 뿐만 아니라 사회적 영향 및 문화적 규범과도 얽혀 있습니다. 특정 공동체나 환경에서는 개인적 특성에 대한 강조가 양육 측면을 다르게 형성하여 특성에 관계없이 개인에게 다양한 경험을 제공할 수 있습니다. 예를 들어, 집단주의 사회는 개인주의 문화에 비해 다른 형태의 지원과 보호를 제공할 수 있으며, 이는 내성적이거나 키가 작은 개인이 성장 여정을 탐색하는 방법에 영향을 미칠 수 있습니다.

발달에 미치는 천성과 양육의 상대적 영향력

타고난 유전적 소인과 환경 요인은 발달을 형성하는 두 가지 중추 요소입니다. 본성과 양육에 대한 끊임없는 논쟁은 유전과 환경이 발달에 미치는 상대적인 영향을 탐구합니다. 모든 이론은 본성과 양육의 영향을 모두 인식하지만, 둘 중 하나를 강조하는 방식은 다양합니다. 자연을 우선시하는 이론은 능력이나 행동의 안정성을 암시합니다. 어린 시절에 배양된 언어 능력, 행동 특성, 인지 능력은 평생 동안 지속되는 경향이 있다고 종종 제안됩니다. 반대로, 환경과 경험의 영향을 강조하는 지지자들은 어린이가 노출되는 초기 만남과 환경이 평생의 여정을 근본적으로 형성할 수 있다고 주장합니다. 예를 들어, 기초 시기에 모국어나 외국어에 대한 노출이 없으면 이후 발달 단계에서 잠재적인 격차나 제한이 발생할 수 있습니다. 마찬가지로, 어린 시절에 부모의 학대를 경험한 어린이는 나중에 긍정적인 관계를 유지하더라도 심리적 트라우마를 극복하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 그러나 환경 영향에 관해 보다 낙관적인 이론가들은 개인의 삶 전반에 걸친 긍정적인 경험이 혁신적인 발달 변화로 이어질 수 있다고 가정합니다.

발달 이론의 절충적 입장

현대 발달 심리학자들은 예리하게 분열된 관점보다는 포괄적인 관점을 채택하는 경향이 있습니다. 그들은 연속적인 발전과 불연속적인 발전이 동시에 전개된다는 믿음을 가지고 있습니다. 이는 개발이 정해진 기간에 걸친 점진적인 과정일 뿐만 아니라 갑작스러운 변화로 나타나는 것으로도 인식된다는 것을 의미합니다. 또한, 개인별 또는 문화별 발달 과정뿐만 아니라 보편적인 발달 과정도 동시에 영향을 미칠 수 있다고 가정됩니다. 예를 들어, 특정 발달 단계는 인류 전반에 걸쳐 공유되지만 다른 발달 단계는 개인의 경험, 환경 및 문화적 맥락에 따라 차이가 나타날 수 있습니다. 이러한 다양성을 파악하기 위해 유전과 환경이 상호 작용하여 발달 변화를 공동으로 주도한다는 이론이 제시됩니다. 본질적으로 개인의 유전적 소인이 환경 경험과 관련되면서 발달이 진행됩니다. 이러한 포괄적인 입장은 다양한 이론을 통해 발달 심리학에 대한 보다 심오한 탐구와 이해를 촉진합니다.